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Escrito por Pía Orellana G. / Nº 165
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Martes 24 de Noviembre de 2009 |
 Que los niños se sientan identificados con su colegio y hagan propio el espíritu que éste busca transmitir es quizás el anhelo más grande de todo centro educativo. Conseguirlo es trabajo de todos los días.
Las barras dicen mucho del espíritu de un colegio, pero no todo. Pueden ser la imagen externa de una profunda identificación con éste, o ser sólo la expresión de sentimientos contenidos, tal como ocurre en el fútbol. Pero el espíritu de colegio es mucho más que eso.
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Chacota, burlas, faltas de respeto...el blanco favorito: el profesor |
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Escrito por Diego Ibañez L. / Nº 163
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Miércoles 02 de Septiembre de 2009 |
 Muchos son los alumnos que se dedican, con métodos sofisticados e ingeniosos, novedosos, a la tarea de molestar al profesor que consideran más débil. El daño que provocan es ilimitado y es fundamental detenerlo a tiempo.
Todo niño tiene un impulso natural a la alegría, pero también una tendencia a transformarlo en chacota, es decir, en una bulla desagradable que celebra ruidosamente cualquier cosa. En una sala de clases, estas manifestaciones pueden convertirse en un calvario para los profesores. Si a esto se suma la falta de respeto, el sacrificado maestro se enfrenta a un complicado y difícil panorama.
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Escrito por Pía Orellana G. / Nº 161
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Viernes 24 de Julio de 2009 |
 Tal como hay niños a los que les cuesta más aprender, hay otros que carecen de habilidades deportivas. El gran desafío lo tiene el profesor, quien deberá encontrar la fórmula para evitar que éstos arranquen de la clase de educación física o salgan frustrados de ella.
Una de las escenas más tristes que se vive en los colegios se produce cuando los profesores de educación física piden a dos destacados alumnos que armen equipos. Uno a uno son elegidos los niños, quedando los con menos habilidades para el final. ¿Habrá situación más humillante?
Esto, que para muchos no es más que una manera de organizar la clase, tiene infinitas repercusiones; la más importante de ellas es que genera en los menos talentosos una actitud negativa hacia el deporte, alejándolos, en ocasiones, para siempre.
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Las evidentes diferencias biológicas que hay entre hombres y mujeres los lleva a desplegar distintos estilos y estrategias a la hora de aprender. Conocerlas es fundamental para que el profesor haga una clase que logre sacar lo mejor de cada uno.
Es ultra sabido que la potencia del ejemplo a la hora de enseñar es mucho más fuerte que discursos y sermones diarios. Esta norma es también válida para el profesor que educa a sus alumnos y debe procurar no olvidarla.